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吴坤武;
云霄县下河中心小学;
福建;
新课改理念; 学生写作水平; 创新教学方法; 小学语文写作教学; 发散思维; 语文学科素养; 课外阅读; 文化储备;
机译:建立市场愿景能力及其提议的前提的度量模型:发散思维,发散思维态度和思想行为的组织鼓励
机译:更正:建立和表征原始文化的创新方法:离体3D系统和斑马鱼模型更正:建立和表征原始文化的创新方法:离体3D系统和斑马鱼模型更正:建立和表征主要文化的创新方法:体外3D系统和斑马鱼模型
机译:建立和表征主要培养物的创新方法:离体3D系统和斑马鱼模型建立和表征主要培养物的创新方法:离体3D系统和斑马鱼模型建立和表征主要培养物的创新方法:离体3D系统和斑马鱼模型
机译:电台活性实验,提升工程学生的发散思维
机译:早期青少年的基本心理需要满意度和挫折,动机,在学校之外的背景下发散思维
机译:使用任务时间变量提高能力估计的精度:从PISA 2012计算机对数学评估的洞察力
机译:一种创新方法,用于确定白线患者扁平角膜定制折射率的创新方法
机译:降低成本,提高能力:战斗支援医院的新装备战略
机译:发散思维测验的评分方法和系统
机译:通过来自多卫星的交错光束实现卫星通信系统的提高能力计划的方法
机译:在移动蜂窝网络中提高能力和用户服务质量(QoS)
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