幼儿教师创设宽松语言交往心理环境的策略

摘要

一、引言在教育部发布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中,明确指出幼儿的语言交流能力是成长中的重要能力,幼儿在幼儿园的教育阶段应该获得和他人交流的意愿和自信。但是在实际的教育过程中,幼儿的交流意愿常常因为课堂的教育问题而被忽视,导致部分幼儿的交流意愿和能力存在一些问题。