寓“意”于“写”——小学生数学日记的写法与意义探究

摘要

所谓“数学日记”，就是学生以日记的形式，记述在数学学习和应用过程中的感受与体会。通常，数学小日记的素材从生活中来，通过写数学小日记，学生知道了数学的价值，建立了对数学的重要概念，并能从生活中发现数学，感受数学带给自己的欢乐与思考。俗话说：“兴趣是最好的老师”。根据数学的学科特点，在数学中经常会出现一些孩子所认为的比较枯燥的运算题、口算题等，它往往正是孩子对数学兴趣下降的时候，而数学小日记能让孩子从生活出发，用一双会观察的眼睛发现生活中的数学，记录下自己发现的点点滴滴，在数学日记中激起学习数学的兴趣。