制定目标 确定选材 相互配合——学生对文本质疑的相关问题分析及优化文本阅读的改进策略

摘要

阅读在整个人类社会具有非常重要的作用,人类通过阅读吸收信息,认识世界,同时也通过阅读发展思维能力和提高审美品位。同样,阅读是小学语文教育中的基础,关乎学生学习能力、理解能力等方面的培养,是学生自学的基本方法和手段。所以小学语文阅读教育是整个语文学习的重中之重。但因为学生生活和学习的经验不足,并不是所有学生都对阅读教育有充分的认知,在教学过程中也不能全心地投入到阅读中。本文就小学语文教育中遇到的问题进行了分析,并探索了如何优化文本阅读教育。