将科学教育的触角伸入生活

摘要

智力发展是指个体智力在社会生活条件和教育的影响下,随着年龄增长而发生的有规律的变化。智力的核心成为是思维能力,思维有形象思维和抽象思维两种形态,两者都需要加工材料。形象思维的基本单位是表象,抽象逻辑思维的基本单位是概念。在生活中积累材料、加工材料,才能使思维得到发展。一、在生活实践中积累表象,促进智力发展布鲁纳认为,人类的智力发展是在一系列用脑的技术性活动中形成的,是“技术社会生活”的结果,他所谓的技术,是通过人脑实现的,由文化(语言是主要代表)传递的技能。