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知识产权战略; 日本政府; 内容产业; 2010年; 经济增长; 产业人才; 自由创作; 基金;
机译:住友化学株式会社推进Ravig计划/开始制定新的中期经营计划-米仓总统会议-在新加坡,丙烯/ PP增产工作于9月完成-
机译:在制定综合市政计划中采用“秘书处参与型”居民参与系统的条件-以福岛县会津S下町的推进计划制定为例-
机译:日本吉翁制定新的中期管理计划“ IZ-60” -2010财年实现营业收入350亿日元-弹性体材料/高性能材料的回卷-
机译:日本著作权法中作者精神权利的溢价价值分析:基于2005年至2010年知识产权高等法院法官
机译:将推进护理计划影响完成肿瘤学前指令吗?
机译:推进国家气候变化风险评估以制定国家适应计划
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:美国专利商标局:海外知识产权专员计划总体运作良好,但需要制定全面的运营计划。最终报告,IpE-19044
机译:定价支持系统,价格设置支持计划,价格设置支持方法,知识产权评估支持系统,知识产权评估支持计划,知识产权评估支持方法,服务器,价格设置支持设备和知识产权评估支持设备
机译:无线站,干扰估计方法,无线通信系统和计算机程序本申请要求基于2010年9月22日提交的日本专利申请No.2010-211486的优先权,其公开内容通过引用合并于此。在这里。
机译:基于知识产权信息制定商业计划的方法和系统
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