强化健康教育对2型糖尿病病人自我管理能力以及对血糖控制的影响

摘要

目的 探究健康教育运用于2型糖尿病患者中,对其自我管理能力以及对血糖控制应用价值.方法 抽选我院2016年6月6日～2019年6月6日收治的2型糖尿病患者800例为此次研究代表,将其按照单双号分组方式分为观察组与对照组,各400例.组间患者均进行相同降糖治疗,对照组患者在治疗过程中实施常规护理,观察组患者在常规护理基础上强化运用健康教育护理干预,比较两组患者护理后自我管理能力以及对其护理前后血糖水平.结果 观察组患者用药管理、饮食管理、情绪控制、运动管理、病情监测评分与对照组相比.差异有统计学意义(P<0.05),观察组自我管理能力更加优异,说明存在统计学意义;护理前组间患者血糖水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组与对照组患者空腹血糖水平、餐后2小时血糖水平均明显改善,与对照组相比,观察组患者控制血糖水平更加具有优势,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对2型糖尿病患者强化健康教育,可有效提升其自我管理能力,对血糖控制能力,具有一定临床意义.