互动模式健康教育在改善糖尿病患者遵医行为中的应用研究

摘要

目的探讨健康教育及互动有效增强下,对于糖尿病患者遵医行为的改善状况。方法本研究随机选取2017年社区卫生服务中心慢性病健康档案中56例作为研究对象,均为2型糖尿病老年患者,分为观察组和对照组。其中,对照组28例予以常规健康教育,观察组28例健康教育融入人性化的互动交流模式,即长期随访、一对一的互动。10个月后,综合评估比较2组患者遵医行为,尤其是血糖整体控制情况。结果观察组遵医行为改善情况更佳,显著优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论互动模式健康教育之下,糖尿病患者整体遵医行为更为显著,血糖水平改善较佳。