以问题为导向的教学模式在市急诊急救专科护士临床实践培训中的应用

摘要

目的 探讨以问题为导向(Problem-based learning,PBL)的教学模式对提高市急诊急救专科护士临床实践培训效果的作用.方法 选取50名进行急诊急救专科护士临床实践培训学习的护理学员,将其随机分为对照组(采用常规教学法)和观察组(采用PBL教学法),比较两组学员在理论考试成绩、临床实践操作、工作能力及综合素质方面的差异.结果 观察组理论考试成绩、临床实践操作、工作能力均显著优于对照组(P<0.05).结论 与常规教学法相比,PBL教学法更能提高实践教学质量,有助于培养综合能力.