PBL教学方法在药理学教学中的应用

摘要

目的探究PBL教学方法在药理学教学中的应用价值。方法选取我院收治的120名临床专业学生为研究对象,分设对照组和观察组,每组随机分配60例。对照组采用传统教学方式,观察组采用PBL教学方法。结果观察组考核成绩明显优于对照组;差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统教学法相比,PBL教学方法在药理学教学的应用价值大,是一种值得广泛应用推广的高效教学模式。