肝胆外科护理带教中临床路径式教学法的运用探究

摘要

目的探讨肝胆外科护理带教中临床路径式教学法的运用效果。方法采用回顾性方法分析,选取我院自2017年1月～2018年9月的76例肝胆外科实习护生的临床资料,根据护理方法分为对照组（38例,给予常规带教法）与观察组（38例,给予临床路径式教学法）,比较两组护生综合成绩及专科成绩。结果观察组患者的理论知识（89.90±11.23）、实践操作（90.34±9.21）、其案例分析（89.25±8.23）、专科理论（90.43±8.23）、操作技能（87.56±7.12）得分均高于对照组（76.78±10.32、79.56±9.34、77.56±8.12、80.34±8.56、70.45±7.45）,其差异有统计学意义（P＜0.05）。结论肝胆外科护理带教应用临床路径式教学法可提高实习护生的综合成绩及专科成绩,值得临床推广应用。