临床路径式教学法在肝胆外科护理带教中的效果及满意度影响分析

摘要

目的 分析评价在肝胆外科护理带教中应用临床路径式教学方法的效果,并且分析对教学满意度的影响.方法 该次研究选择在该院肝胆外科实习的护理专业学生144名作为研究对象,其实习时间范围为2019年1-9月,以随机数字表法将其分为对照组和观察组,各72名.对照组选择常规临床护理带教方式,观察组则实施临床路径式教学法,对比分析两组护理效果,以学生对教学方法的满意度、实习考核成绩作为研究评价指标.结果 和对照组相比较,观察组对教学方法的满意度明显较高,两组数据分别为98.61％、90.28％,两组间的数据对比差异有统计学意义(P＜0.05);和对照组进行比较,观察组实习生理论基础知识、实践操作能力以及案例分析等方面的考核成绩均具有明显优势,组间数据对比,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在肝胆外科护理带教中应用临床路径式教学法取得了理想的教学效果,对提高护理专业实习生的综合能力具有积极意义,值得在临床教学中不断推广应用.