自我护理教育对提高消化外科患者自我护理能力和生活质量的作用分析

摘要

目的探讨自我护理教育对提高消化外科患者自我护理能力和生活质量的作用。方法选择150例消化外科住院患者纳入研究,随机分为观察组（75例）和对照组（75例）,分别给予常规护理和常规护理联合自我护理教育。观察记录两组的自我护理能力和生活质量,并进行比较。结果经ESCA测定量表评分,对照组均显著低于观察组,两组患者的各项指标得分差异均具有统计学意义（P＜0.05）。经SF-36健康问卷评分,对照组均显著低于观察组,两组患者的各项指标得分差异均具有统计学意义（P＜0.05）。在护理满意率方面,对照组显著低于观察组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对消化外科患者通过实施科学的自我护理教育,可以显著提高患者的自我护理能力和生活质量,效果确切,值得临床推广应用。