慕课形式下医学院校课程建设

摘要

人类的进化、进步,从原始到现代,从蛮荒到文明。我们始终遵循着学习的定律。学习本身也有千差万别的表现方式,作用有大有小,它也遵循着自己的定律,效率。"慕课"带着"效率学习"的本质在2008年,随着一大批教育工作者,包括来自玛丽华盛顿大学的Jim Groom教授以及纽约城市大学约克学院Michael Branson Smith教授采用这种传递知识的结构,成功在全球各国大学主办了他们自己的大规模网络开放课程。"慕课"已经初具规模。它对全世界所有大学的意义是深远的,我们有必要在这样的环境和背景下探讨医学院校在"慕课"时代的课程体系建设。它对飞速提高医学院校理论学习效率的载体作用。