设问案例教学法在临床护理实践教学中的应用意义分析

摘要

目的对临床护理实践教学中设问案例教学法的应用意义进行研究。方法使用随机法将122例实习护士平均分为两组,各61例。给予常规组一般临床带教方式,给予研究组设问案例教学法,并对两组实习护士的考核成绩进行比较。结果研究组患者的理论知识评分和操作技能评分均要高于常规组,经检验,差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论在临床护理实践教学中应用设问案例教学法,可以促进实习护理人员操作技能和理论知识水平的提升,在临床带教中可以加以借鉴和应用。