基于跨理论模型的健康教育对心力衰竭患者自我护理行为的影响

摘要

目的研究分析基于跨理论模型的健康教育对心力衰竭患者自我护理行为的影响。方法选取2015年7月~2017年7月我院收治的80例心力衰竭患者为研究对象,将其分为对照组和实验组,各40例。对照组给予常规健康教育措施,实验组进行基于跨理论模型的健康教育措施。结果护理后,对照组自护信心评分为（58.32±17.21）分,显著低于实验组,对照组自护管理评分为（45.43±14.32）分,实验组自护管理评分为（73.20±15.22）分,对照组自护维持评分为（40.44±14.22）分,显著低于实验组,差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论基于跨理论模型的健康教育可提高心力衰竭患者自我护理行为意识及疗效,具有临床推广意义。