不同带教模式在手术室护理带教中的应用研究

摘要

目的研究评价在手术室护理带教中实施不同带教模式的效果差异。方法选取2016年6月~2017年12月该院手术室实习的护生184名作为本文研究对象,并将其分为研究组（92人）与对照组（92人）。研究组护生综合运用多种新型带教模式,对照组采取传统带教模式。对比两组护生的实习效果。结果研究组护生的理论及操作成绩均高于对照组,研究组护生在护理教学满意度及考核优秀率方面均优于对照组（P＜0.05）。结论手术室护理带教中综合运用多种新的教学模式可显著提升护生的理论及操作成绩、护理教学满意度及考核优秀率。