多媒体项目教学法在儿科护理学教学中的应用研究

摘要

目的探讨多媒体项目教学法在儿科护理教学中的应用效果,为我校儿科护理学教学发展提供必要的依据。方法运用对比法,在我校儿科护理学专业中随机选取两组学生分为对照组和实验组,共计100名学生。实验组在传统儿科护理学基础知识教学的基础之上,采用多媒体项目教学法,而对照组则完全按照传统形式上的基础儿科护理学教学。结果多媒体项目教学法较比于传统形式的儿科护理学教学模式有着很明显的优势,学生不仅保持了传统教学模式之下对于儿科护理学知识的掌握程度,而且在多媒体项目教学法的带动之下,对于知识的理解更加深刻,而且综合运用的能力显著提高,能够自由的将其所学到的知识运用到具体的案例之中,解决儿科护理过程中实际性问题。结论多媒体项目教学法对于儿科护理学专业的教学工作有着很积极的作用,能够在提高学生基础知识水平的基础之上,更好的培养学生的综合运用能力,值得在儿科护理学专业教学中进行大力的推广。