PBL教学模式联合临床路径在肝胆外科临床教学中的应用分析

摘要

目的 分析PBL教学模式联合临床路径在肝胆外科临床教学中的应用.方法 选取我院肝胆外科实习生一共(86例),实习生收取时间在2015年10月2日~2016年5月10日,将肝胆外科实习生(86例)随机分为观察组、对照组,观察组43例实习生-实施PBL教学模式联合临床路径,对照组43例实习生-实施常规教学模式.结果 观察组肝胆外科实习生的考核成绩(95.01±1.01)分、教学满意度(90.42±1.45)分高于对照组实习生(P<0.05).结论 通过在肝胆外科临床教学中应用PBL教学模式联合临床路径,具有显著效果,值得临床教学中进一步推广和应用.