新时代校长专业化的范式转化与模式创新——以哈尔滨市校长发展共同体为例

摘要

如何在新时代的背景下,提高校长专业素养,打造"龙江教育"高地?2018年哈尔滨市在全国率先提出并实施校长发展共同体研修项目。校长发展共同体由领衔专家与成员校长共同构成,是研究校长专业发展与学校发展的研修团队。项目实施三年来,取得阶段性成果并在教育界引起广泛关注。丰富实践新策略以共同愿景为灵魂、以制度体系为框架、以规则程序为纽带,共同体确定了"专家引领、团队互助、自主研修、课题牵动"的实践策略。专家引领制,提升校长素养。