班级公约如何从“有约”到“无约”

摘要

幼儿园班级环境中存在许多规则提示,如游戏规则、喝水规则、排队规则等,常用图文结合的方式呈现,对班级中全体幼儿行为有公共规范性,这些规则统称为班级公约。班级公约价值取向是一种约定、一种行为准则,目的是使幼儿成为规则的制定者、执行者、维护者,最终实现自我管理。杜威等教育学者早已论证了儿童的道德标准和成人有着本质的区别。班级公约不能从成人视角去制定,我们需要立足儿童立场,来看待、判断、践行班级公约约什么以及怎么约,并对班级公约进行深层价值思考。