小学数学教学应重视学生阅读能力的培养

摘要

“书读百遍，其义自见”，它给了我们两点启示：其一书是读出来的；其二不管什么科目的学习都离不开读。但事实上，在教学中普遍存在着文科重读理科重练的现象。殊不知，在理科的学习中部分学生因为阅读能力滞后，不仅直接影响了其对定义、定理、公式、法则的字面理解，更影响了他们对抽象概括的理科语言的理解，造成了学习的困难，所以我们必须重视对学生阅读能力的培养。