中小学课后服务政策的价值分析

摘要

分析近年来有关中小学课后服务的系列政策文本,发现中小学课后服务政策以满足家长的合理诉求、增强教育服务能力为事实价值、秉持减轻学生课外学业负担、促进学生安全快乐成长的发展价值;坚持缩小课后成长差距、促进教育公平的应然价值.但中小学课后服务政策尚存在学校“当为”与“能为”的制度“陷阱”、课后服务评价体系无意遮蔽、社会性主体权力与权利的模糊性边界等问题,限制了中小学课后服务政策价值的实现.为优化中小学课后服务政策,科学有效解决“三点半难题”,需制定价值凸显的课后服务管理标准,配套具有价值一贯性的政策体系,构建价值共同体的多元合作机制.