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归因理论的最新进展及其教育意义

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归因是一个心理过程.归因理论认为,改变一个人的归因,就可以改变一个入的成就行为及心理素质.根据归因理论,要培养学生积极的归因观念,激发学生的学习积极性,提高学生的心理素质.

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来源
《教育科学研究》 |2001年第9期|68-70|共3页
作者
马庆霞;
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作者单位

北京教育学院东城分院,中学一级教师,100009;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
归因论; 归因; 心理素质;

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