论当前我国义务教育均衡发展的多重转向

摘要

近年来我国义务教育的均衡发展状况,引发我们对其未来发展趋向的思考.当前我国义务教育的均衡发展迫切需要几个方面的转向,即:发展目标要从“量”的均衡转向“质”的均衡,发展重心要从“整体”设计与推进转向“局部”的激活与创造,发展方式要从关注外在行政与经济驱动转向关注学校内涵提升,发展策略要从相对单一行政力量强力推进转向官方与民间多种力量的协作.