“双减”中的父母教育焦虑:表征、原因及其应对

摘要

“双减”中父母教育焦虑的具体表征1.主体性层面:从普遍焦虑转向特殊焦虑在“双减”政策之下,应试教育的结构性压力有所缓解,普遍教育焦虑正在向特殊教育焦虑转型,父母的教育焦虑来源、焦虑对象和应对方式更加多样。“双减”后父母教育焦虑主要来自家庭教育能力不足、课外培训压力、教育投资不足、升学压力、教育竞争、择校压力、校内教学质量不高,课后服务水平有限等多个方面。“双减”政策所指向的教育减负,在减轻家长压力的同时,使家长角色在基础教育领域中的主体性作用增强,家长将承担更多的主体性义务和责任。