吴新建:探究学习,真实且自然

摘要

基于数学学科自身特点的探究学习,不能强加于学生,而是让学生积极主动参与、自主自发经历。它应该是真实且自然的。探究内容是真实且自然的。数学探究首先要选择好探究的对象,不能为探究而探究,让探究成为课堂的“标签”。要让学生感到提出的探究内容是自然的、必要的。同时,探究内容的难度要适当:内容太简单,学生会觉得没有探究的必要,不能产生探究的兴趣;内容太难,学生无从下手,会失去探究的信心。