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建构单元认知的整体框架——《二次函数的图像和性质》起始课教学设计与思考

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摘要

"单元整体建构课"的教学目标是让学生管中窥豹,建构单元认知的框架结构,从整体上把握研究方向和路径,了解主体内容和方法,以发展数学思维,提升数学素养.基于《二次函数的图像和性质》一节起始课的教学设计,阐述对"单元整体建构课"总体特点、设计策略、实施价值的思考.

著录项

来源
《教育研究与评论（课堂观察）》|2020年第4期|30-33|共4页
作者
陈金英; 王华民;
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作者单位

江苏省无锡市蠡园中学 214072;

江苏省无锡市滨湖区教研中心 214125;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
单元整体建构课; 知识结构; 研究方法二次函数的图像和性质;
入库时间 2023-07-25 23:30:25

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