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薛颖颖;
南京师范大学附属中学江宁分校;
新安吏; 教学设想; 诗歌; 教学文本; 参赛者; 教学材料; 教学范围; 设计流程;
机译:基督教的诗歌结构分析方法论:一种解释
机译:徐志纪诗歌诗歌的诗歌与剑桥的形象研究,从图 - 地面论中的认知诗学
机译:患者诗歌:与同事,患者和家人一起阅读诗歌:与诗歌基金会的协作研讨会(FR415)
机译:汉英诗歌的差异化韵律适应:读取汉唐诗歌和莎士比亚十四行诗的声学方法
机译:种族与诗歌:当代非洲裔美国和墨西哥诗歌的系统理论方法
机译:诗歌带来了我们最好的:长期护理的基于诗歌的群体活动
机译:诗歌文本的方法和诗歌艺术中的诗歌文本的“新”解释(在亚里士多德,舍尔涅耶维奇和奥罕·韦利的诗歌文本中)诗歌文本的表现方式和诗歌的“现代”解释亚里斯多德,舍舍涅维奇和奥汉·韦利)
机译:seamus Heaney和暴力诗歌
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