课堂观察:促进教师专业发展的重要途径——小学信息技术课堂观察的实践与反思

摘要

马克斯·韦伯指出，所有的社会研究都始于观察并止于观察，“无论从什么地方开始对任何一个社会机构之研究，其必不可少的部分便是细致与长期的个体观察……通过这种观察，研究者能获得很多材料，并以此来清晰自己的观点和思想”。课堂是教育行为最常发生的地方；课堂观察是教育研究广为使用的一种方法，