互联网背景下教研员工作方式的转变 ——以河北省网络教研为例

摘要

随着互联网技术的普及与运用,网络教研已经成为教研人员必备的基本技能.为提升网络教研的活力和教研员的基本能力,教育主管部门不仅需搭建专业化教研平台,为教研活动的开展提供稳定的技术支撑,而且需打造专业的网络教研服务团队,为教师提供优质服务.与此同时,还应建立系统的教师专业发展培训课程、创新网络教研活动方式、建立完备的网络教研评价机制,以激发教师参与学习的内驱力、调动教师参与活动的积极性.