中美中学生英语写作句子长度对比分析——一项基于高考英语作文的研究

摘要

句子的长度反映学习者自由运用语法知识的能力,而平均句长作为一种评测语言发展的非标准化工具,在儿童母语习得研究、智障儿童语言习得研究、第二语言习得研究中均有重要应用.基于中美两国中学生英语写作语料库和语料库相关工具的对比研究发现,中国中学生写作的平均句长低于美国中学生写作的平均句长,且不同长度句子在分布上存在很大差异,其原因主要在于中国中学生写作中使用的复杂结构较少、功能词的使用能力较差以及缺乏语体意识.基于此,中学英语教师应加强对学生句法能力的培养、重视功能词的教学,同时注重培养中学生的语体意识.