长沙市区域推进学生综合素质评价之十年探索

摘要

近十年来，长沙市区域性推进的学生综合素质评价改革实践，以学生成长的关键性实证写实记录为基础，研发了学生综合素质评价内容与评价标准，形成了具有地方特色的评价操作实施办法，搭建了学生素质发展的三维评价框架（学业水平考试＋综合素质评价＋特长鉴定）。其常态实施既为健全学生人格与基础学力提供了保障，又变革了学校文化，转变了学生的学习方式。但在其实施过程中，仍需进一步加强过程性管理与质量监控，逐步建立十二年一贯的学生综合素质发展评价模型，不断完善评价指标和标准，进一步促使不同层次的高中用好综合素质评价结果。