初谈在融合教育中对大班唐氏儿童（唐氏孤儿为例）在音乐游戏中的支持与策略

摘要

与正常儿童相比唐氏综合征儿童智力发育迟缓，多数为中度智力低下，且由于其身体缺陷和家庭等其他方面的原因，他们一般学习能力和生活自理能力较差，但通过音乐游戏有针对性的训练，利于提高对这一群体的教育质量。本文首先分析了唐氏综合征患儿语言表达存在的问题，提出了提高教育质量和效果的对策，以其为相关从业人员提供参考。