专业区分的Access数据库教学模式研究

摘要

cqvip:不同的学生专业的设置特点不同,如何有针对性地对于学生进行课程设置是当前数据库教学值得研究的内容。基于教授对象的 专业特性,进行项目驱动的Access数据库教学模式研究,结合学生对于Access数据库学习的兴趣点和专业的发展、就业特点,增强学生主动 性,以及灵活运用知识的能力,提高不同专业学生的操作技能。