道德与法治课程中的劳动教育渗透

摘要

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)指出:劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观.弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理.《小学道德与法治课程标准》中明确提出"初步养成良好的生活、劳动习惯""乐于参加劳动和有意义的活动"等.结合小学道德与法治课程学科特点,渗透劳动教育,使学生树立劳动观念、掌握劳动技能、养成劳动习惯,注重教学实践,实现知行合一,实现劳动教育的育人价值.