基于工作过程的高职院校专业课程体系的建构

摘要

文章以环境监测与控制技术(环境自动监测管理)专业为例,探索基于工作过程的课程体系的建构,能够使环境监测与控制技术(环境自动监测管理)专业人才培养与企业实现有效衔接,对其他高职专业课程体系的建构有较好的参考意义,同时对高职教育的专业建设和教学研究也有一定的借鉴价值。