多模态下信息素养与探究性学习的交互模式研究--以独立学院大学外语教学为例

摘要

本文以独立学院大学外语教学为例，开展了信息素养与探究性学习的交互模式研究，发现该模式有利于学生搜索英语信息的能力的提高，促进学生整合和内化所搜集的英语资料进行相关主题研究，最后开展多模态多元化智能成果展示。在这个过程中学生的合作能力和探究性学习能力得到提升，学习兴趣和自信心得到鼓舞，成功构建了符合独立学院学生特点的个人化、多元化英语教学模式。