高职学生学习上'习得性无助'现象分析及对策

摘要

当前,在高职学校中普遍存在"习得性无助"现象,这种现象非常不利于调动学生学习的积极性,导致教学质量缺乏实效性.本文主要分析了高职学生学习上"习得性无助"现象的具体表现,并在此基础上提出解决对策,主要目的为高职学校教育提供有效借鉴和参考.