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高中生历史快速阅读能力的渐进培养

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摘要

在高中历史教学中不断提升学生的快速阅读能力,可以使学生迅速理解历史阅读材料并能从中提取有效信息.历史快速阅读能力的培养不是一蹴而就的,而是一个长期的循序渐进的过程.文章结合教学实践,从基础和提升两个阶段提出渐进地培养学生的历史快速阅读能力的策略.

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来源
《教育界》 |2017年第13期|144-145|共2页
作者
年宏伟;
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作者单位

天津市宝坻区第一中学;

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正文语种 chi
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关键词
高中历史快速阅读能力; 渐进培养; 基础阶段; 提升阶段;

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