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学习困难概念梳理与教育援助的四个问题——兼评《学习困难教育援助系统研究》

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摘要

学习困难学生占学龄人数1/4以上,教育援助价值重大.如何统一学习困难的概念,教育援助如何开展,如何构建援助体系,必将是我国未来的一个重要研究领域.《学习困难教育援助系统研究》尝试对此类问题进行了回答.

著录项

来源
《教育界》 |2018年第1期|50-51|共2页
作者
魏欣;
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作者单位

四川师范大学知识经济研究所;

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正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
学习困难; 学习障碍; 教育援助;

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