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刘庆昌;
山西大学教育科学学院;
保留意见; 测量目标; 自以为是; 衡量标准; 性关系; 教育者; 教师与学生; 现实教学;
机译:成为小学教育老师-教师教育计划考试实践中的教学论
机译:我们时代的音乐教学:学生音乐老师对音乐教育,老师教育和成为老师的思考
机译:在Covid-19期间在中国在线在线教授超过2亿学生:在线教学将成为医学教育的日常模型吗?
机译:(1640)在成为学术教师的社区中塑造了高等教育的质量文化 - “互相提升大学教学平台”的案例
机译:教育家既可以成为成功者又可以成为成功者吗?社会公正(良好)与成功教学之间的关系。
机译:成为或不成为:使用非传统方法参加综合生理学教学的重要性
机译:教学与学习的关系和互动中的敏感度在教学与教学之间的关系和互动中的敏感性教学与学习之间的关系和互动的敏感性将成为教育的关键
机译:教育父母成为子女的主要性教育者。第2卷。设计和实施多会话课程指南
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