卓越,来自对课堂文化的重新审视

摘要

自2012年秋重庆市教育委员会提出义务教育“卓越课堂”五年行动计划以来，重庆教育人对课堂的“卓越”进行了不懈的探寻。研究从宏观、中观层面考虑多，从微观，特别是从细节处着眼很少。今读郭蕾老师的文章《卓越之行从关注“习以为常”启航》，让人感到“卓越”可以落地了。