望、闻、问、切：教师自我成长的“四诊培养模式”

摘要

马斯洛的需要层次理论告诉我们，教师有实现自我价值的需求，因为从骨子里，没有一个教师是不愿意上进的。因此，园长要做的工作就是把自己对教师的“外需”转化为激励教师自我成长的“内需”，最大限度地激发教师自我成长的内驱力，