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杨儒平; 邱世凤;
成都大学 四川成都610106;
大学英语教学; 自主学习能力; 学生主体;
机译:加强边远少数民族地区大学英语词汇教学的必要性(英文)
机译:高三政治教学中学生自主学习能力培养的策略研究
机译:大学英语专业女大学英语学习者使用英语学习策略与人格特质的总体关系
机译:少数民族地区高校文化族裔少数民族的职能及其实现
机译:突尼斯大学英语学习者的听力策略:一种基于策略的方法来听口语英语课本。
机译:边远地区紧急医疗服务的民族特征
机译:大学英语自主学习能力培养研究
机译:工作环境中的民族移情,种族能力和民族特质归因的人情研究策略
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:2. Dissostichus eletinoids的民族学和种群分析软件包包括11种未加密的常规PCBs微卫星识别阵列,以及基于该阵列的民族学和种群分析方法,以验证繁殖并避免内分泌的培养。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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