管理学科“四位一体”的研究生教育质量保障体系研究

摘要

基于研究生综合学科素养的要求与高校教育支撑不平衡发展之间的矛盾,聚焦管理类研究生培养在教育理论支撑、课程体系设计等方面存在的问题,探索“学位—技能贯通、学术—专业贯通、学生—导师贯通”的多元贯通研究生培养模式,并构建了能力体系凝练—培养目标转化—课程与教学创新—考核评估匹配及质量保障“四位一体”的研究生教育质量保障体系,以有效实现管理学科学术型—专业型研究生贯通的研究生教育内涵式发展与质量提升。