'三全育人'背景下'药理学'实验课程思政教育探索

摘要

"三全育人"背景下,将课程思政融入医学课程是新时代高等医学院校坚持办学正确政治方向的必然要求.在遵循德育为先,促进医学生全面发展的前提下,明确课程思政教学目标,实现课程思政与专业课教育相结合,使各课程育人同向发力、同向而行,达到"三全育人"效果.以"药理学"实验课程为例,深入挖掘课程思政元素,依托多种教学方式实施课程思政教学设计和路径,探索实现知识传播与价值引领的统一.