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王梅;
黔南民族师范学院 教育科学学院 贵州 都匀 558000;
民族地区; 职业心理; 复合模型; 职业价值观; 职业信念;
机译:中小学心理健康教师职业认同干预方案
机译:教师职业压力源知觉量表(EPEOP)的心理计量学特性↓教师职业压力源知觉量表(EPEOP)的心理计量学特性
机译:女教师职业角色运作的心理模型。
机译:中小学教师职业压力的探索与分析
机译:建立一种新的妇女心理疾病模型:对《心理疾病清单》进行定性分析,并对女性罪犯的心理疾病进行建构。
机译:德国学业自我调节问卷(SRQ-A)在中小学生中的建构效度
机译:教师职业选择。 1992-93学士学位获得者中教师职业的时间安排。高等教育描述性分析报告
机译:评估社会中小学生心理适应能力的方法
机译:学习过程中小学生心理情绪水平的评估方法
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