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刘洪梅;
山东省阳信县河流中学 山东阳信251807;
教学; 评价; 激发; 兴趣;
机译:VCT摆脱了“方形”乏味的形象
机译:摆脱基准测试的乏味
机译:摆脱乏味
机译:青少年和成人前药物探讨乏味神经态度与敏感的关系
机译:摆脱审美限制:找到摆脱Pater变形世界的出路。
机译:减轻学生对课堂相关乏味的教师热情感的稳定性:乏味倾向和任务难度的调节作用
机译:英语课堂在官方教育机构中英语课堂互动,哥伦比亚互动在哥伦比亚官方教育机构的英语课堂上的互动
机译:打击医疗现代化:摆脱低供应和高需求资产,以满足新兴和未来的能力要求。
机译:我要摆脱它,而我要摆脱它
机译:我想摆脱它,或者我想摆脱它
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