导学案教学模式在高职专业课程中的运用探析——以《轨道交通运营安全管理与应急处理》为例

摘要

作为课堂教学改革的一种尝试,导学案教学模式在中小学课堂里被广泛使用,但引入高职课堂的实践较少,本文在对高职《轨道交通运营安全管理与应急处理》课程分析和学生现状分析的基础上,以城市轨道交通电扶梯乘客伤亡事件处理为例,设计了一份导学案,并将其用于课程教学,不断提升学生自主学习和培养探究钻研的能力.